羅院長幫忙說道:“易修,萱兒叫你呢!”
大家期待地看向梁易修,隻是他依然呆呆的。
柳素鈴很抱歉,在這樣的情境下讓萱兒知道易修的特殊狀況,她輕聲解釋道:“易修看著呆滯,其實他的大腦在高速地運轉,他陷在自己的世界裏,隻要他想通了,理清自己的思路了,他會醒過來的。”
“……哦。”寧萱兒訥訥地應著,她注意到梁師兄想問題時,會比別人沉靜,之前以為梁師兄比較專注,原來他的情況……有些特殊。
所以,傳聞梁師兄孤高冷漠,像沒有感情的機器人,就是這麽來的吧?可是那些人並不知道,梁師兄隻是在想自己的問題而已啊!
“萱兒?”柳素鈴喚一聲。
“哦……哦?”寧萱兒回過神來。
柳素鈴擔憂地詢問道:“易修是什麽時候陷進這種狀態的呢?萱兒知道易修在想什麽問題嗎?”
寧萱兒回想:“梁師兄來我們班上課,我們坐在第三組的最後一排。
“前兩節課梁師兄都還好,後來劉老師發試卷考試,他十幾分鍾就做完了,然後右手托腮,安安靜靜地,一直都是這個姿勢。
“直到下課的時候,劉老師發現魏琦錦沒有交卷,很生氣,就叫梁師兄起來說魏琦錦平時在宿舍裏,是不是整天玩遊戲?
“可是梁師兄沒有回答,而是拿了塞在抽屜裏的試卷,走到講台交給劉老師。
“後來劉老師發現梁師兄交上去的試卷寫的是魏琦錦的名字,她很憤怒。隻是不管劉老師怎麽質問,梁師兄都沒有說話,他的動作也很緩慢!”
羅院長從旁把事情的經過告訴給梁遠瀟和柳素鈴聽。
寧萱兒疑惑:“梁師兄會不會是在想跟學科有關的練習題啊?”
梁遠瀟和柳素鈴認為不太可能,易修十幾分鍾就做完試題了,對他來說很容易,他不會陷進去。
羅院長愧疚:“我昨晚給易修安排了課題任務,他會不會考完試無事,在想課題啊?”
也許!梁遠瀟讓羅院長拿課題給梁易修,看看他有什麽反應。
羅院長拿了一本打印的資料出來,交給梁易修。
梁易修倒是瞄了一眼,不過隻是拿著,沒有往後翻。
那易修就不是在想課題了。
梁易修到底在想什麽呢?弄不清楚這個源頭,外界無法幹預,他什麽時候才能醒過來,就很難說了!
唉,易修怎麽會有這樣的狀況啊?柳素鈴很揪心,還要盡量平和地向萱兒解釋:“易修呆呆的時候,他很聽話的,他也會吃飯睡覺,並不麻煩人。隻要看著他,不讓他去危險的地方,不讓他碰危險的東西就行。”
“我會看好梁師兄的!”寧萱兒認真地保證,她還搞不清楚柳阿姨對她說這番話的真正原由是什麽。
唉,這善良的小姑娘,會接受出這種狀況的男朋友嗎?梁遠瀟思慮地說道:“最好的辦法,是能夠幫助易修,盡快把他從他的思維世界裏帶出來。”
“我我我……”寧萱兒突然叫道,“我想起來了……”
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