小蘇經過一天的時間，終於確認了死者的身份……
“死者，王雪華。女，單身。年齡三十一歲。職業是初中老師，不曾與人結怨。”小蘇把調查的結果告訴了我和隊長。
我聽小蘇說完了死者的職業後，便對著隊長說到：“二十五年前的那名死者也是一名初中老師，凶手會不會仇恨這個職業？我覺得這一點是一個突破口。”
隊長聽完後，搖了搖頭說：“我市中學十幾所，如果凶手想找目標的話，這個範圍很廣。我們想從這裏入手調查有點困難吧？”
隊長的一席話把我說的啞口無言。的確如此，我市的中學足足有十幾所，總不能挨個的去排查吧。
我想了想說：“假如二十五年前凶手是第一次犯罪，他那時應該是正處於青春期，也許是童年的一些經曆對他有什麽影響，導致他開始仇恨教師這個職業，還有，對粉色襯衫感覺到有強烈的欲望。”
隊長皺著眉頭說：“你有屁就痛快點放，直接說重點。”
我掏出煙遞給隊長一根，自己也點燃了一根說：“如果凶手當時處於期的話，那個年代的人都是思想封閉，談性色變。所以凶手能有那方麵的意識，至少說明他當時最基本的也已經年滿十八歲了。”
小蘇聽了我的話後，恍然大悟的說到：“那現在已經過去二十五年了，說明凶手也是該步入中年，今年也應該四十歲以上了。”
我笑著點頭說：“是的，而凶手間隔了二十五年又再次犯案，一定是有什麽事刺激到他了。”
隊長不耐煩的打斷了我和小蘇的討論，說到：“你倆想討論回家討論去，我現在想知道下一步怎麽辦？”
我想了想後，對著隊長說：“我們先去死者的學校調查一下死者生前的狀況。再留意下近期社會上有沒有什麽關於初中老師的負麵新聞。”
我說完了後，隊長看著我和小蘇說：“那你倆還等啥呢？趕緊去啊，等我去查？”
我和小蘇從隊長辦公室出來後，她便去往死者生前教書的那個所中學調查，而我，則在辦公室裏瀏覽一下近期關於初中教師的負麵新聞……
“調查過了，這個死者生前是一個初二重點班的班主任。因為教師節時沒收到學生們送的禮物而在班級裏發飆，還打了幾個班幹部。”小蘇調查回來後，對著我說到。
我聽了後點頭說到：“那就差不多了，凶手一定是在學校內的，知道這件事。”
我說完後，拉著小蘇就往外走。
小蘇一臉蒙圈的問我：“去哪？”
“去學校啊！找凶手。”我給小蘇解釋到。
我和小蘇來到學校，找到校長說明情況後，校長便安排了人員把學校所有教師和校工以相關工作人員的檔案拿給了我們。
我對著小蘇說：“四十以上，男性。有自己的私家車的人員。凶手的最基本特征，按這個找就行。”
小蘇聽了後立刻翻閱起來。
過了不久，小蘇便哭喪著臉對我說：“查了，沒有符合你說的那些標準的人。”
我聽到了這個結果後，也很意外。難道是我分析錯了？
我沉默了一會說到：“隻能委屈了你寶貝，明天開始來學校臥底吧。”
小蘇瞪著眼說：“為什麽？這個學校裏根本沒有符合你說的那些條件的人。也許凶手很有可能是激情殺人，隨便找個目標，碰巧遇到的死者而已。”
我搖著頭對小蘇說：“凶手不在學校內，但不代表和學校無關。你去死者生前教的班去任教，做出那種特刻薄特招人煩的那種狀態，組織開個家長會，沒準能把凶手引出來。”
我想到這點後，立刻打電話和隊長請示……
“頭兒同意了，明天你就上班吧，放心，我會在學校當校工，陪著你。”
小蘇狠狠地在我腰上掐了一把後，我倆便離開學校，準備第二天來臥底……
經過小蘇一個星期對班級學生們的‘摧殘’，有些同學的家長已經鬧到了校長辦公室，小蘇見時機成熟，便組織開了一次家長會……
然而，隻有幾個有特殊情況沒來的之外，其餘的學生家長全部到場，而且這些人裏沒有發現誰有可疑……
家長會散會後，一個學生要像小蘇請教問題，我便隻好在樓下等她……
“啊。”一聲慘叫從小蘇的辦公室裏傳出，我急忙的追到了樓上。
我推開門後，見到那名學生在手持鐵鏈狠狠地抽打小蘇。我急忙上去製服了他，並立刻帶他回了警局。
回到警局後，我對著小蘇說：“沒事吧？要不你回去吧，我審。”
小蘇搖著頭對我說：“小兒科，不至於。抽在身上了，又沒抽在腦袋上。”
見小蘇沒事，我便和她一同進了審訊室。
剛進到審訊後，我沒等小蘇開口，便對著那名學生說到：“是什麽人殺死你班主任的？”
小蘇聽了一愣。而那名男孩卻對著我說：“我殺的，我有精神病。”
我笑著對他說：“是麽？”
男孩點著頭說：“我要做精神鑒定。”
我聽了後，對著他說：“你還懂點法啊。那好吧，那我問你，你為什麽要侵犯你的班主任然後再殺死她？喜歡她麽？”
那男孩點了點頭說：“是啊，我喜歡她啊。我還特意把我媽媽的粉襯衫找出來給她換上。”
聽到這裏，一旁的小蘇也明白了這個男孩再說謊。我在小蘇耳邊悄悄地說了幾句話，小蘇便出了審訊室……
不多時，小蘇回來後，在我耳邊悄悄說了幾句話。
我聽完後便對著那個男孩說：“你不是你爸爸親生的。你媽媽也是被他殺死的，他十六年前殺死你媽媽時看到你還在繈褓裏，便抱你走了。你不恨他麽？”
小蘇聽完我的話後，直發懵。我剛才是讓小蘇核實這男孩的家庭背景去了，但我說的好像超乎了小蘇的想像，因為我在騙這個男孩，我在攻擊他的心理防線……
我見那男孩不語，便繼續說到：“你還袒護他麽？你今天做的事我們可以不追究你的責任。但你要想好……”
“是我爸，我們班主任打我，回家我爸問我怎麽回事，我便說了。我也不知道怎麽了，我就在家看到他有鐵鏈子抽打王老師。一直把她打死，還給她穿上了粉襯衫。”那男孩打斷了我的話後哭著說。
男孩說完後，小蘇對著我說：“攝像機全錄下來了，可以做證據了。抓人吧。”
我對著小蘇點了點頭，她便開始安排警力去抓真凶。
真凶落網後，我自己親自審訊，因為我想給這個二十五年前的懸案畫下句點。
“二十五年前為什麽殺死死者。”
“不為什麽，家裏窮，沒錢給老師送雞蛋，她就打我耳光。我一氣之前就把她殺了。”
“那間隔二十五年為什麽再次殺人？還特意準備了粉襯衫？”
“這個老師和當年死那個一樣，該殺。粉襯衫是我故意給穿上的，當年我殺死她時，她就是穿的粉襯衫。”
“你知道不知道你的行為已經影響到了你的兒子，他今天居然開始模仿你的手法要殺人了。”
“不、和他無關。是我做的，你們別亂抓人，我認罪，你們放了我兒子。”
審訊結束了，事後我們了解到那男孩是他領養的，而且父子感情很好。
父親為了兒子又再次犯罪，兒子因為偷看到父親的做法而加以模仿。
都說父母是孩子人生的第一導師，所以，我奉勸為某些人父母的家長們，你們的一言一行很可能影響到孩子以後的人生……
