第73章閩學古鎮，研究顧問
楊子建聽了，心裏一塊巨石，終於“轟”地一聲落地了，身體不禁微顫，目光濕潤，心潮澎湃，不能自抑――自己這隻小蝴蝶的翅膀，終於在整個大社會層層疊疊的蜘蛛網裏，改變了一根蛛絲的走向。liudianxing.com
他歡欣鼓舞，誠心誠意地向馬鎮長鞠躬道：“太好了，馬援朝鎮長，非常感謝您，我堅信，發展閩學古鎮旅遊之路是正確的！我相信，您一定能帶領南塘人民，走向一條光輝燦爛的康莊大道！我代表全鎮三萬南塘人民感謝您，代表一千五百年的南塘曆史文化感謝你！”
馬援朝身材敦實，粗大的手掌抓了一下板寸頭，狐疑道：“我說楊子建同學，你是不是又在發高燒了，這事八字還沒一撇呢！我打電話問過周莊旅遊公司的莊經理，他本人現在都頂著各方壓力七下八下，到處討要經費，要不是南京大學教授拚命鼓勵，他也不敢這麽做。我呢，也是實在走投無路了，才試著去那邊考察一下，順路去三山大學詢問幾位教授，看看能不能爭取一些文化經費！”
楊子建堅定不移地鼓勵道：“馬鎮長，隻要您肯踏出這一步，就會人心所向，大勢所趨，我相信到時會有許多學者、領導幫助、支持，因為南劍市是閩學的發源地啊，朱熹是最後一位被尊為‘朱子’的聖哲，主席在《論人民民主政權》中，就引用了朱熹《四書集注》裏的一句名言，即‘以其人之道，還治其人之身’。”
馬鎮長苦笑了，他發現楊子建又開始胡扯掉書袋了，他覺得楊子建非常浮誇、張揚、不穩重，不過，畢竟是十五六歲的少年嘛，你還能拿他怎麽樣呢？
鎮長搖頭道：“你還小，不知道旅遊業在國內前途有多慘淡，就以丹山風景區和虎川風景區為例，那就是一個巨大的財政負擔。許書記一開始是反對的，還好我打電話詢問了昆山縣不少單位，了解到周莊通過水鄉旅遊，發展還是相當不錯的，政府財政和人民生活水平都有顯著提高，而且潛力非常大。莊經理是一個很有眼光、敢想敢幹的人物，因為開發周莊旅遊有功，他年底大概就要當上副鎮長了。我與許平凡書記昨天討論了一個下午，今天又詢問了三山大學、鷺島大學的一些教授，他們也支持開發閩學古鎮旅遊，並舉了大量國外發展旅遊振興城市的例子。”
“對對，您說的對！”楊子建眼睛濕潤，點頭哈腰，幾乎要卑躬屈膝道，“旅遊區發展最重要的是將所有權和經營權分離開來，鎮政府擁有所有權，但經營權承包給私人公司，千萬別再弄出一個事業單位型的管理所來經營，那古鎮旅遊等於玩蛋，它會和虎川風景區一樣，成為鎮政府的大負擔！”
馬鎮長有些意外道：“你看的文章還真雜，確實是這樣，好幾個教授都強調，古鎮旅遊首先要規則好，然後經營一定要公司化，政府不要亂插手，否則不如不幹。但是，鎮裏的幹部意見很大，他們認為，不插手就不出問題了？比如其它兄弟單位來遊玩，你敢收門票？火電廠、供電局的職工過來遊玩，你要是收門票，人家把你全鎮的電給斷了怎麽辦？”
楊子建倒知道日後丹山景區經營權改革的一些事，立即笑道：“這其實有辦法，每年給這些惹不起的兄弟單位贈送一定量的免費票，讓他們自己分配，包括市政府，讓他們自己去爭，這叫一桃殺三士，沒票的話就不能怪我們了，我們都親自送上門了！”
馬鎮長眼睛一亮，拍了下大腿，興奮地叫起粗話道：“我個去啊，你個牛犢子真他瑪的敢想，這他瑪的確實是個好辦法！”
然後他從口袋裏掏出小筆記本記上。
楊子建還有一肚子陰招對付“兄弟單位”，以及對外宣傳營銷的法門，但現在還不到時候，暫時先忍著。
馬鎮長收起筆記本，話鋒一轉道：“楊子建，今晚我們過來找你，還有另外一件事。”
說完，他示意馬寧老師說話。
馬寧老師其實是一位二十一歲的年輕女教師，楊子建還是她當老師後帶的第一屆學生，她主張活潑教學，與學生打成一片，經常帶學生去郊遊和野炊，雖然學生作文有些長進，但整體效果並不明顯，本來非常沮喪，但沒想到，自己最優秀的學生考上高中後，大腦忽然開竅成了一位作家，當然他在初中作文也是第一。
她笑吟吟上前，摸了摸楊子建的頭發，慈愛而欣慰道：“這次過來，南塘鎮黨委、政府要聘請你擔任南塘鎮鄉土文化研究顧問。”
說完，她雙手鄭重地把一本大紅封皮金字聘書遞給楊子建。
楊子建立即明白了，馬鎮長大概擔心自己不理解這“顧問”到底是什麽意思，要是耍中二脾氣當場拒絕，鎮長麵子上不好看，這才把校長和馬老師帶過來押陣！
“我非常感謝領導對我的禮聘！”楊子建毫不猶豫地接了過來，真誠感激道，“我非常樂意為鄉土文化研究做貢獻，隻要不影響我學習，馬鎮長和蘇校長需要我幹什麽，盡管吩咐。”
他打開一著，金字“聘書”下麵工整的毛筆字寫著――
“楊子建同誌：
茲聘請您為南塘鎮鄉土文化研究顧問。”
下麵落款為黨委和政府，並蓋齊兩個大紅公章。
蘇校長見自己的學生這麽懂事，非常欣慰，並做解釋道：“你放心吧，這個顧問不會影響你學習。鎮裏和學校主要是想把你發表的南塘文化散文收集起來，油印給全體幹部和老師閱讀學習。我們要求每一位幹部老師都能了解南塘鎮的曆史文化，都能當好導遊，不能一問三不知。但你發表的報刊太多太雜，我們怕找不全，因此過來，希望你將發表的作品目錄清單給我們一份。”
“我發表作品目錄都有整理，我馬上去取。”楊子建說完，轉身跑回教室，把一份文章目錄清單拿出來遞給蘇校長，這事大概要南塘初中去落實。
